蒙太奇手法是什么意思(蒙太奇的写作手法是什么意思)

“蒙太奇”的写作手法是指,将多组不连贯的画面按一定的顺序(如心理顺序)组接起来,共同表达一个主题。这种手法,不仅不受时空限制,而且取材广泛自由,可以省去承上启下的过渡句、段,使材料更充实、更集中,同时片段或标题式的排列方式,使文章思路更清晰、更有条理。

接下来,就来看一篇运用“蒙太奇”手法的文章吧。

值得收藏的写作指导 ·“蒙太奇”的写作手法

我的脚印边,是你的脚印

成长的路上,会留下很多很多脚印。蓦然回首,却发现,原来我的脚印边,还有你的脚印。

——题记

(一)

晨光熹微,薄雾迷蒙,湿润的空气散发着泥土的味道和森林的清香。“宁儿,别停下!快点跟上来!”浑厚的男中音,打破了清晨的安谧,是爸爸在喊早已跑得气喘吁吁、满头大汗的我。“爸,我跑不动了,您放我一马吧!”我上气不接下气地应着。“这怎么行?你体质差,要多锻炼才行。来,快跑!”迎着爸爸鼓励的目光,我心一狠、牙一咬,追了上去。

嘿!林间道上,我的脚印边有爸爸的脚印。(通过对跑步这一日常小事的叙述,表现出父亲在“我”成长过程中的鼓励和陪伴,从而表达对父亲的感激。)

(二)

阳光明媚,晴空万里,一个有着可爱天气的星期天上午:“宁儿,该练琴了!”我顺从地坐到了钢琴前,开始弹琴了。“不对!刚才的音符错了,重弹!”耳边传来妈妈略带不满的声音,我只有乖乖地重弹。“嗯,不错,有进步……”我偷偷看了一眼妈妈,(“偷偷”一词,真实地体现出“我”怕弹错时的心虚的心理。)暖暖的阳光下,妈妈微闭着眼睛,沉浸在我弹奏的音乐声中。

嗬!钢琴架前,我的脚印边有妈妈的脚印。(从与妈妈的对话中,体现出妈妈对“我”的严厉,从而表现出母亲在“我”成长过程中的帮助,表达了对母亲的感激。)

(三)

又是一个雨雾霏霏、令人厌烦的下午,满脸阴郁的我,心不在焉地在操场上踢着石子,这次考试给我爆了个“大冷门”,成绩无故地下降,让我手足无措,心一下子跌入了冰窖。(“冰窖”一词体现出当时“我”的心情灰暗到了极点。)“我该怎么办?”我烦躁不安地想着。不经意间发现,不远处正站着班主任郑老师。我不知所措地看着老师向我走来,(“不知所措”一词,体现出“我”当时很慌乱,符合没考好见到老师时的实际心理。)听见老师说:“婉宁,失败算不了什么,世界上不存在常胜将军,重要的是在哪儿跌倒了,在哪儿爬起来,否则,下次你将再次面对失败!”我若有所思,同时也对老师坚定地点点头。

对!青青校园里,我的脚印边也有老师的脚印。

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(四)

夜色偷偷降临,神秘的黑色,向大地袭来,空中几颗寥落的星星闪着寒光……(借景抒情,“几颗闪着寒光的星星”体现出“我”内心的失落。)天台上,我失落地望着天空,想到班上的同学又误解自己,我不禁黯然,为何小小的我们如此复杂,为何人际关系这么麻烦?……就在这时,一只手轻轻地搭在我肩上,我扭头一看,原来是小昕:“小宁,你要记住,牢牢地记住,这个世界上就算所有的人都误解你,我也会理解你,支持你的!”我的心一颤,(“心一颤”体现出“我”在听了小昕的话,非常感动。)和小昕并肩坐下,望着远处的灯光与星光,畅谈我们的未来……

是的,成长路上,我的脚印边还有朋友的脚印!

让我来仔细瞧瞧!我的脚印边还有这么多脚印!这小小的纸,细细的笔,是记录不完的!可我会把它们牢牢地记在心灵深处。(表达了“我”对那些陪伴“我”、帮助“我”的人的感激之情。)成长路上在这些脚印的陪伴下,我的脚印会越来越深,越来越踏实。(呼应标题,深化了主题。)

点评

① 首尾呼应,特色鲜明。题记点明了“我”成长路上“脚印”的陪伴,结尾再次点题,深化了文章主题。

② 文章以“蒙太奇”的手法,运用片段拼贴的形式进行组合,从而表达一个共同的主题,结构新颖。同时,作者用朴素的语言,尽情地展现了成长路上遇到困难、迷茫时父母、老师、朋友给予帮助的情景,表达了自己对他们的感激之情。

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